Contenuti didattici innovativi per l'alta formazione per raggiungere una ACCESSibilità universale sostenibile del patrimonio CULTurale
Perchè ACCESSCULT

Perchè ACCESSCULT

ALCUNI DATI SULLA DISABILITÀ:
  • Un miliardo di persone vive con qualche forma di disabilità. 
  • La disabilità è inclusa negli obiettivi delle Nazioni Unite (Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e La Nuova Agenda Urbana))
  • A livello UE, circa il 24% delle persone di 16 anni e più ha dichiarato una disabilità. Circa una persona su sette tra i 15 e i 64 anni ha una qualche forma di disabilità, più comunemente problemi di mobilità. Altre sono disabilità cognitive, visive e uditive.
  • Le persone anziane rappresentano una quota significativa della popolazione che affronta anche diverse menomazioni. Gli anziani nell’UE aumenteranno significativamente da 101 milioni nel 2018 a 149 milioni entro il 2050.
PERSONA CON BISOGNI DI DISABILITÀ:
  • La frequenza di andare in siti culturali delle persone disabili è: mai (68,5%), da 1 a 3 (21,2%); da 4 a 6 (6,3%) e più di 6 (4,1%)
  • Il 12% delle risposte delle barriere auto-riferite che impediscono l’accesso ai siti o alle attività del patrimonio culturale sono state: “I siti del patrimonio culturale sono troppo lontani o di difficile accesso”.
  • La Guida di Euan, una risorsa online scritta da e per persone disabili, condivide recensioni sull’accessibilità dei luoghi di ritrovo e le loro esigenze comuni sono: tour tattili, spazio, illuminazione, tour autoguidati, ascensori più grandi, autism friendly, ciotole d’acqua, anelli di induzione, informazioni, promozione, segnaletica, servizi igienici. 
  • Secondo la Rete delle Organizzazioni Museali Europee (Network of European Museum Organisations), l’accessibilità ha molte dimensioni: ambiente, interpretazione, accessibilità digitale, trasporto, sensibilizzazione, flessibilità negli orari di apertura. Per affrontare questi problemi è necessario formare il personale. 
DISABILITÀ, CULTURA E MERCATO DEL LAVORO:  
  • La cultura ha le potenzialità per giocare un ruolo importante nel fare l’UE e contribuisce alla coesione e all’inclusione sociale. 
  • “Segmento multi-cliente”: in media, ogni 2 ospiti disabili porteranno un accompagnatore.
  • I settori creativi e culturali sono sempre più visti come motori della crescita economica, specialmente come fonte di creazione di posti di lavoro. L’UE lo sostiene attraverso il programma Europa Creativa e Piani di Lavoro per la Cultura. 
  • 3 milioni di studenti degli Istituti di Istruzione Superiore in tutta l’UE studiano in campi legati alla cultura e ci sono più di 600.000 lavoratori in biblioteche, musei e altre attività culturali. 
  • Il Consiglio dell’UE invita la Commissione Europea a “continuare a promuovere l’educazione sul Patrimonio Culturale, sensibilizzare il pubblico sul potenziale del Patrimonio Culturale per lo sviluppo sostenibile e per incoraggiare la partecipazione del pubblico”
  • Lo studio “Mappatura delle competenze dei bisogni formativi per migliorare l’accessibilità nei servizi turistici” (Mapping skills and training needs to improve accessibility in tourism services) ha determinato che le formazioni sull’accessibilità non sono una rarità, ma: sono significativamente disperse secondo le capacità L, R o N, sono fornite su una base non permanente, raggiungono troppi pochi individui, e forniscono solo un know-how di base, e non c’è nessun contenuto relativo all’accessibilità integrato nel curriculum dei corsi tradizionali nell’UE.
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